多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务多年行业经验
专业优秀团队
一站式出版服务
您的位置：首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
1 无锡城市职业技术学院，江苏无锡，214000；
2 重庆师范大学，重庆市，400000；
摘要：本文以自我指导理论为框架，剖析黄信尧电影《同学麦娜丝》中的作者性表达。研究指出，导演通过“戏中戏”结构、介入性旁白及打破第四堵墙等手法，将自身置于“指导者”与“被指导者”的双重角色中，完成对创作意图、价值观与中年男性生存困境的持续评估与反思。影片不仅展现四位主角在现实夹缝中的“缩减”人生，更通过疏离化的影像叙事与情感调控，实现导演对自我与时代的深度观照，从而拓展了作者电影的表达维度。
关键词：同学麦娜丝；导演风格；自我指导
参考文献
[1]牛绿林,王中伟.试论《大佛普拉斯》中的“互文”[J].东南传播,2018(11):31-33.
[2]Brown, C. M., & McConnell, A. R. (2009). Effort or escape: Self-concept structure determines self-regulatory behavior. Self and Identity, 8(4), 365-377.
[3]Bloom, P. J. (2007). Becoming a self-mentor. EXCHANGE-EXCHANGE PRESS-, 173, 54.
[4]Goffman, E. (1967). On face-work. Interaction ritual, 5-45.
