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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
武汉工程大学艺术设计学院，湖北武汉，430205；
摘要：随着人工智能掀起新一轮科技浪潮，设计领域正经历深刻变革。作为设计创新人才培养的重要基地，高校视觉传达设计专业亟需探索新模式，以顺应时代发展。本研究分析了高校视觉传达设计发展现状，以专业核心课程《设计思维》为例，探讨SPOC（Small Private Online Course）混合式教学模式的创新应用。通过课前资源构建、课中问题探讨、课后主体评价，构建以“虚实双循环” 的SPOC混合教学模式，提升学生的创新思维、问题解决能力和团队协作能力，赋能学生系统性设计思维与AI时代创新竞争力。
关键词：视觉传达设计；SPOC；混合式教学
参考文献
[1]程晓娟,黄政,水会莉,胡有林,全春光. 基于“SPOC+翻转课堂”的会计类专业课程混合式教学模式研究[J].商业会计,2023(08):110-114
[2]战双鹃,许文丽. SPOC混合教学模式下高校外语课程学习焦虑研究[J].当代外语研究，2023（12）：118-126
[3]郭桂珍,杨海英,鱼银虎,赵丹,宋少飞. 基于“SPOC 翻转课堂”的《高分子物理》教学研究与实践[J].高分子通报，2024(08)：1140-1146
[4]国新网.国新办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会（教育部）[EB/OL].(2024-09-26)[2025-04-13].http://www.scio.gov.cn/live/2024/34857/index.html
[5]蒋峻松,乔智,罗婧瑜,秦若迪,赖雨恬,刘惟瑶. 本科“审计学”课程“SPOC+课堂+虚拟仿真实验”三混合教学模式探讨——以云南大学会计学专业为例[J].东南大学学报( 哲学社会科学版)，2023(12)：41-46
