兰州现代职业学院卫生健康学院，甘肃兰州，730300；
摘要：“工匠精神”作为一种跨越时空的文化基因，既承载着人类对器物制作的极致追求，也蕴含着对生命价值的深刻诠释。本文从文化溯源的角度出发，梳理“工匠精神”在中西方历史语境中的发展脉络，揭示其在当代社会的价值重构意义。在此基础上，结合大学语文课程的人文特质，探讨通过文本解读、实践体验、价值引导等路径，将“工匠精神”的核心内涵浸润于人才培养过程，为培养兼具人文素养与专业操守的现代人才提供思路。
关键词：工匠精神；文化溯源；大学语文；浸润路径；人文素养
参考文献
[1]陈丽.工匠精神传承研究——以职业院校“大学语文”课程改革为例[J].太原城市职业技术学院学报,2023,(10):159-161.
[2]袁小芳.工匠精神培养与高校思政教育的融合路径探析[J].时代报告,2024,(10):106-108.
[3]魏霞.浅析大学语文培养“工匠精神”的路径[J].教育教学论坛,2022,(17):41-44.
[4]陈婷.工匠精神融入职业院校语文教学的路径研究[J].齐齐哈尔高等师范专科学校学报,2024,(06):109-111.
[5]景凌凌.新时代工匠精神融入大学生思想政治教育的时代价值与路径[N].重庆科技报,2024-10-29(006).
[6]李楠,李聆怡.工匠精神的时代内涵与培育路径[J].群言,2025,(04):10-13.
