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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
湖南人文科技学院，湖南娄底，417000；
摘要：本文探讨了“专业认证”背景下学前教育专业课程案例教学方法的改革，伴随“专业认证”制度的推行，学前教育专业有课程内容、教学方法等多方面革新的需求，学前教育运用案例教学法存在案例选取与运用不深入、课程目标笼统、课程内容陈旧以及教学模式僵化等问题。为应对这些难题，文章提出了基于“专业认证”理念的课程改革方案，涵盖课程目标分类界定、课程内容模块组合、教学方式多元选用及评价体系全面优化，通过确定课程目标、完善课程内容、采用案例教学和互动模式，进而构建科学的考评体系，目的为提升学前教育专业教学的水平，造就契合社会和市场要求的高素质教育人才。
关键词：专业认证；学前教育专业；课程案例教学方法
参考文献
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