武汉华夏理工学院，湖北武汉，430223；
摘要：本研究基于CIPP评价模式的理论框架，结合《高等学校课程思政建设指导纲要》和《大学外语课程思政教学指南》的政策要求，构建了一套科学、系统的大学英语课程思政评价体系。通过文献分析、质性访谈和问卷调查等方法，确立了包含背景评价、输入评价、过程评价和结果评价四个维度的理论模型，并细化为11个二级指标和35个观测指标。研究采用探索性因子分析和验证性因子分析验证了指标体系的信效度，并通过因子得分系数法确定了各级指标的权重。研究结果表明，该评价体系具有良好的结构效度和内部一致性，能够全面、客观地评估大学英语课程思政的实施效果，为高校英语课程思政的实践与改进提供了理论依据和实用工具。
关键词：大学英语；课程思政；评价体系；CIPP模式
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