浙江师范大学行知学院，浙江金华，321100；
摘要：数字化赋能高校思政课创新发展。以“马克思主义基本原理”课叙事教学为例，通过剖析其数字时代下认知深化、情感共鸣与技能培养的目标导向，揭示当前技术应用偏差、叙事碎片化、资源共享不足以及存在伦理风险等现实困境。进而提出构建“理论－技术－叙事”三维融合模式，推动数智技术与教学内容融合发展，打造集成化数字教学生态和叙事伦理规范体系。研究认为，数字时代思政课发展要以价值为锚定，实现技术工具理性和马克思主义价值理性的统一，为今后思政课创新发展带来一些启示。
关键词：数字化；“马克思主义基本原理”课；叙事教学；教学改革
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