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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
黄冈师范学院，湖北黄冈，438000；
摘要：本研究聚焦高中英语教学中语音与口语教学脱节的问题，以主题意义为核心纽带，探讨两者的融合策略。首先，通过梳理主题意义、语音与口语教学及融合教学的相关理论，奠定研究的理论基础；其次，分析当前高中英语语音教学（重视不足、方法单一等）、口语教学（模式固化、缺乏语境等）及两者融合（意识欠缺、实践薄弱等）的现状；在此基础上，构建了基于主题意义的融合策略体系，涵盖主题内容体系构建、情境化活动设计、多样化教学方法运用及多元评价实施，并以人教版高中英语必修二“Wildlife Protection”主题为例进行案例验证。研究表明，该策略能有效提升学生语音准确性与口语表达能力，促进语言学习与主题意义理解的协同发展。最后，总结研究结论并提出未来在策略适用场景、技术融合深化、评价体系及教师专业发展等方面的研究展望。本研究为高中英语语音与口语教学的融合实践提供了理论参考与实践路径，助力英语学科核心素养的落实。
关键词：主题意义；高中英语；语音教学；口语教学；融合策略
参考文献
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