黄冈师范学院，湖北黄冈，438000；
摘要：本研究聚焦高中英语教学中语音与口语教学脱节的问题，以主题意义为核心纽带，探讨两者的融合策略。首先，通过梳理主题意义、语音与口语教学及融合教学的相关理论，奠定研究的理论基础；其次，分析当前高中英语语音教学（重视不足、方法单一等）、口语教学（模式固化、缺乏语境等）及两者融合（意识欠缺、实践薄弱等）的现状；在此基础上，构建了基于主题意义的融合策略体系，涵盖主题内容体系构建、情境化活动设计、多样化教学方法运用及多元评价实施，并以人教版高中英语必修二“Wildlife Protection”主题为例进行案例验证。研究表明，该策略能有效提升学生语音准确性与口语表达能力，促进语言学习与主题意义理解的协同发展。最后，总结研究结论并提出未来在策略适用场景、技术融合深化、评价体系及教师专业发展等方面的研究展望。本研究为高中英语语音与口语教学的融合实践提供了理论参考与实践路径，助力英语学科核心素养的落实。
关键词：主题意义；高中英语；语音教学；口语教学；融合策略
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