杭州绿城育华学校小学部，浙江杭州，310012；
摘要：本研究基于新课型教学理念，以Persuasive writing为例，通过系统化的教学设计探索核心素养培养的有效路径。研究构建"概念解析—规则应用—策略迁移"三阶递进教学模式：在概念课阶段，通过思维导图工具帮助学生理解Argument、Claims和Reasons三大核心要素；在规则课阶段，采用写作支架和四阶渐进式教学实现写作规范的掌握；在策略课阶段，通过小组辩论、分层任务支架和"学生导师制"促进学生策略适配能力的培养，旨在有效提升学生的思维品质和学习能力，实现从知识理解到能力运用的转化，为英语写作教学提供可借鉴的实施路径。
关键词：小学英语；新课型教学；Persuasive writing
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