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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
1 西安培华学院 智能科学与工程学院，陕西西安，710100；
2 机械工业勘察设计研究院，陕西西安，710043；
摘要：《建筑工程制图与识图》是土建类专业的核心课程，旨在培养学生的空间想象、图形表达与工程实践能力。随着行业技术快速发展，传统教学已难以满足高素质人才培养需求。本研究通过调研企业项目流程、技术规范与岗位技能，发现课程内容与企业需求存在脱节。为此提出：在课程设计中嵌入企业需求，依托校企资源共享机制整合企业案例库、设计标准图集等资源，提升课程实践性与行业相关性。结合虚拟仿真与项目式教学，构建虚拟情境学习任务，强化操作能力与问题解决。构建多维度考核体系，引入企业评价标准，全面评价理论、实践与职业素养。研究结果表明，校企合作能够有效提升课程的行业适配度与学生实践能力，虚拟仿真与项目式教学的融合形成新的教学模式，考核体系的创新实现了对学生综合能力的全面评估。
关键词：校企合作；建筑工程制图与识图；虚拟仿真；项目式教学；考核评价体系
参考文献
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[3]陈婷婷,周海鹏.《建筑工程制图与识图》课程“岗课赛证”融合教学模式探索研究与示范推广[J].砖瓦,2023(03):173-175.
[4]高文静,张宏梅,白青青.新工科背景下建筑制图与识图课程教学改革研究[J].山西青年,2024(20):134-136.
[5]李和旺.《建筑制图与识图》教、学、做一体化教学模式的构建[J].教育教学论坛,2016(51):182-183.
