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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
常州大学，江苏常州，213159；
摘要：在“课程思政”背景下，中学音乐教育正面临从审美导向向价值引领转型的发展需求。民族歌剧作为具有强烈思想性与艺术感染力的本土艺术形式，为思政教育融入音乐课堂提供了重要契机。本文以民族歌剧《天边有颗闪亮的星》为研究对象，结合中学生的认知特点与成长规律，分析其思想主题、精神内核与教育价值。通过构建“音乐素养+思政育人”协同目标体系，设计情境导入、唱段赏析、角色扮演等教学策略，实现课堂中思政元素的有机渗透。研究表明，将民族歌剧引入音乐教学，不仅能提升学生艺术素养，更能有效培养其家国情怀与责任意识，是落实立德树人根本任务的有效路径。本文亦就教学实践中存在的局限与未来发展方向进行了反思与展望。
关键词：民族歌剧；课程思政；中学音乐教育；美育融合；《天边有颗闪亮的星》
参考文献
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