常州大学，江苏常州，213159；
摘要：在“课程思政”背景下，中学音乐教育正面临从审美导向向价值引领转型的发展需求。民族歌剧作为具有强烈思想性与艺术感染力的本土艺术形式，为思政教育融入音乐课堂提供了重要契机。本文以民族歌剧《天边有颗闪亮的星》为研究对象，结合中学生的认知特点与成长规律，分析其思想主题、精神内核与教育价值。通过构建“音乐素养+思政育人”协同目标体系，设计情境导入、唱段赏析、角色扮演等教学策略，实现课堂中思政元素的有机渗透。研究表明，将民族歌剧引入音乐教学，不仅能提升学生艺术素养，更能有效培养其家国情怀与责任意识，是落实立德树人根本任务的有效路径。本文亦就教学实践中存在的局限与未来发展方向进行了反思与展望。
关键词：民族歌剧；课程思政；中学音乐教育；美育融合；《天边有颗闪亮的星》
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