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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
1 广东石油化工学院艺术学院，广东省茂名市，525000；
2 广东石油化工学院建筑工程学院，广东省茂名市，525000；
摘要：在非物质文化遗产面临传承困境的当代，影视媒介以其强大的叙事能力与传播效能，为传统音乐“活态传承”提供了新范式。本文以《哪吒之魔童闹海》中侗族大歌、蒙古呼麦、唢呐艺术的运用为研究对象，通过分析三大音乐类非物质遗产在电影中的叙事功能（氛围营造、角色塑造、主题深化），探讨其如何实现从“文化符号”到“叙事主体”的身份跃迁；结合贵州非遗的跨文化传播实践，揭示传统音乐与当代影视融合对文化认同建构的启示；最终提出“影视赋能+跨界共生”的非遗活化路径，为传统音乐的未来发展提供参考。
关键词：非物质文化遗产；《哪吒2》；活化传承；跨文化传播
参考文献
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