苏州大学应用技术学院，江苏苏州，215325；
摘要：本文基于新时代思政课强化学生综合素质评价的要求，从教学实践出发，探讨当前考核机制的现状、过程性评价的具体实践路径，以及构建以过程性评价为核心的考核评价体系与教学体系之间的双向互动关系。研究旨在提升思政课教师的评价认识与实践能力，推动评价机制的科学化与有效应用，增强思政育人实效。
关键词：过程性评价；思想政治理论课程；考核机制
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