陕西铁路工程职业技术学院，陕西渭南，714000；
摘要：高职土建类专业基础课程的学习，在塑造学生价值观的时具有一定的先导性。本文从高职学生发展的角度和课程特点出发，分析开展课程思政改革的方法和设计思路，探索适合高职生思维模式的思政教育融合方法，以案例为载体，用多样化的活动手段，合理建构课程育人教学资源体系，促进学生知识、能力和素养“三位一体”课程教学目标的实现[1]。同时为其他课程思政改革提供一定的借鉴作用。
关键词：课程思政；研究实践；高职；土建
参考文献
[1]武家玉、李镇镇融合课程思政的线上线下混合教学模式的探讨与实践[J]，现代职业教育，2021（36）：52-53；
[2]中共中央宣传部 教育部关于印发 《新时代学校思想政治理论课改革创新 实施方案》的通知【EB/OL】;
[3]中华人民共和国教育部.关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知【EB/OL】
[4]周俊波等“机械工程实训”课程思政教学实践 [J]，黑龙江教育，2021（09）：21—22。
