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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
山西太原64中，山西太原市，030021；
摘要:新高考改革对高中数学教学提出了新的挑战。本研究以文献分析为基础，结合教学实践，探讨高中数学作业分层设计的必要性、原则和策略。通过对作业内容、形式、难度和评价方式进行分层设计，旨在满足不同层次学生的学习需求，提升数学学习效率，发展数学核心素养。研究结果表明，有效的作业分层设计能够激发学生的学习兴趣，提高数学成绩，并促进学生的个性化发展。
关键词：新高考；高中数学；作业分层设计
参考文献
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[4]吴锡汀.“教学评一致性”背景下高中数学作业分层设计研究[J].数理化解题研究,2024,(27):59-61.
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[7]张涛.基于“三教”理念的高中数学作业分层设计微型实验研究[D].导师：李俊扬.贵州师范大学,2024.
[8]邓霞,程保权.高中数学作业分层设计的实践研究——以“直线与圆的位置关系”为例[J].高考,2023,(27):147-149.
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[10]俞树平.高中数学个性化作业分层设计的研究[J].新课程导学,2020,(12):64.
