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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
西南民族大学教育学与心理学学院，四川成都，610225；
摘要：在我国城市化进程加速与人口结构转型的背景下，托育服务作为婴幼儿照护服务的关键部分，已然成为近年来国家构建强国惠民工程的必由之路。本研究基于福利多元主义与资本理论，构建“圈层-主体-资本”三维分析框架，通过质性研究方法，选取成都市核心、中部、边缘三圈层的典型社区进行案例分析，综合运用半结构式访谈、参与式观察的方法进行分析并结合二手资料形成三角互证，系统考察了不同圈层资源禀赋下多元主体协作模式与资本转化逻辑，旨在探索多元主体协同育人机制及其差异化路径。本成果兼具时代响应性与实践操作性，为优化社区托育服务体系、破解“普惠性”与“高质量”矛盾提供科学路径，助力托育服务从“全域覆盖”迈向“优质均衡”，以期为构建高质量普惠型托育贡献绵薄之力。
关键词：0-3岁婴幼儿；托育服务；社区托育机构；学前教育
参考文献
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