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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
重庆对外经贸学院,重庆市,401520;
摘要:在数字化教育转型与文化多元化发展的背景下,民族声乐教育需突破传统教学模式的局限。“三课合一”模式作为声乐教学的创新形态,其效能发挥依赖于教师队伍的专业素养。本文基于教龄、教学能力、数智素养、跨文化能力四个维度构建分层标准,结合教学实例阐述“三课合一”模式与分层培训的融合路径。
关键词:三课合一;分层培训;体系构建
参考文献
[1]华中师范大学培训中心构建教师分层分类培训体系,助力基础教育教师专业发展[J].高等继续教育学报,2025,38(03):82.
[2]廖颖,古翠凤.高职院校“双师型”教师分层分类培训模式的构建研究[J].湖北工业职业技术学院学报,2024,37(06):10-15.
[3]周倩.“1+X”背景下高职教师分层式专业发展路径探研[J].成才之路,2024,(05):57-60.