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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
合肥师范学院，安徽合肥，230601；
摘要：本研究致力于构建乡村振兴背景下的产品设计课程协同育人模式。以建构主义学习理论和协同理论为支撑，分析乡村振兴在产业、文化、生态方面对产品设计的需求特征。接着剖析现状，从课程设置契合度、教学方法有效性、师资队伍支撑能力和学生认知参与度讨论。基于此提出构建策略，原则是以乡村需求为导向、多方参与互利共赢和实践创新驱动；明确目标定位；构建学校、企业、乡村多元化主体；建立沟通协调、教学实施、评价考核机制；打造实践教学、创新创业、师资培训平台，提升育人质量，为乡村振兴培养专业人才。该研究为产品设计教育与乡村振兴深度融合提供理论与实践支持，具有广泛推广应用价值。
关键词：乡村振兴；产品设计课程；协同育人；实践创新；多元主体
参考文献
[1]中共中央、国务院，2018年1月，《关于实施乡村振兴战略的意见》.
[2]中华人民共和国教育部，2018年6月，《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》.
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[6]张勇.地方应用型本科高校政产学研协同创新育人机制探究[J].高教学刊,2024,10(28):164-167.
[7]姜哲,黄汉升.中国体育学自主知识体系构建的多维转向:逻辑基础、研究范式与价值旨归[J].武汉体育学院学报,2024,58(08):1-8+25.
