海南师范大学外国语学院，海南海口，571158；
摘要：本文探讨了东南亚历史教科书近现代史模块的版本变迁与内容演化，旨在揭示社会、政治、文化背景对教科书编写的影响及其在塑造国家认同和历史记忆方面的作用。通过对各国教科书版本的系统梳理和内容对比，研究发现版本变迁呈现阶段性特征，内容由单一叙事转向多元视角，反映了全球化背景下教育理念的更新。内容演化趋势表明，各国逐渐重视多元文化和国际视野，数字化技术的应用也提升了教学效果。研究认为，意识形态变化、学术观点更新、教育政策改革和技术手段进步是推动变迁的主要因素。以印度尼西亚为例的案例分析进一步验证了上述结论。本文为东南亚历史教育的改进和教科书编写提供了参考。
关键词：东南亚历史教科书；版本变迁；内容演化；近现代史；国家认同
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