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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
1湖北黄冈应急管理职业技术学院，湖北黄冈，438000；
2黄冈市中等职业学校（集团），湖北黄冈，438000；
3武汉工程大学邮电与信息工程学院，湖北武汉，430073；
摘要：在“立德树人”根本任务下，高校教师职业道德培育面临内容同质化与实践脱节等挑战。本文立足湖北黄冈革命老区地域特色，聚焦大别山精神的核心内涵，探索其融入高校教师师德培育的路径。大别山精神与思政课教师职业道德在理论渊源、价值内涵及实践需求三重维度具有深度契合性。基于此，构建“认知深化－情感淬炼－行为践行”三维融入路径，认知深化上开发“理论+史料”学习体系，依托黄冈红色资源筑牢信仰根基；情感淬炼上，通过馆校联动实践基地、VR情景模拟，强化育人情怀内化；行为践行上，将精神嵌入教学案例开发、科研攻关及团队协作机制。本文提出“精神浸润－情感共鸣－行为转化”的融入路径，为革命老区高校提供兼具红色基因传承与应急特色的师德培育方案。期望通过整合本地资源解决师德培育同质化问题，助力思政课教师将精神力量转化为育人的实际行动，对深化新时代教师队伍建设改革具有理论价值与实践启示。
关键词：大别山精神；教师职业道德；路径研究
参考文献
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