1湖北黄冈应急管理职业技术学院，湖北黄冈，438000；
2黄冈市中等职业学校（集团），湖北黄冈，438000；
3武汉工程大学邮电与信息工程学院，湖北武汉，430073；
摘要：在“立德树人”根本任务下，高校教师职业道德培育面临内容同质化与实践脱节等挑战。本文立足湖北黄冈革命老区地域特色，聚焦大别山精神的核心内涵，探索其融入高校教师师德培育的路径。大别山精神与思政课教师职业道德在理论渊源、价值内涵及实践需求三重维度具有深度契合性。基于此，构建“认知深化－情感淬炼－行为践行”三维融入路径，认知深化上开发“理论+史料”学习体系，依托黄冈红色资源筑牢信仰根基；情感淬炼上，通过馆校联动实践基地、VR情景模拟，强化育人情怀内化；行为践行上，将精神嵌入教学案例开发、科研攻关及团队协作机制。本文提出“精神浸润－情感共鸣－行为转化”的融入路径，为革命老区高校提供兼具红色基因传承与应急特色的师德培育方案。期望通过整合本地资源解决师德培育同质化问题，助力思政课教师将精神力量转化为育人的实际行动，对深化新时代教师队伍建设改革具有理论价值与实践启示。
关键词：大别山精神；教师职业道德；路径研究
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