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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
鲁西新区丹阳办事处钱塘路小学，山东省菏泽市，274000；
摘要：当前小学语文作文教学面临一些问题，亟需在素质教育框架下寻找新的突破点。教师应转变教学观念，从生活实践出发，结合情境创设、跨学科融合等策略，让写作回归真实表达的需求。通过优化评价方式，关注学生的思维发展和创造性表达，使作文教学成为提升学生语文核心素养的重要载体，进而推动语文教育的整体优化。基于此，以下对素质教育下做好小学语文作文教学指导的探索进行了探讨，以供参考。
关键词：素质教育；小学语文；作文教学指导；探索研究
参考文献
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