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您的位置:首页>期刊>当代教育与艺术
《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。
武汉设计工程学院,湖北武汉,430000;
摘要:小组合作学习作为现代英语教学的核心方法,对提升学生的语言运用能力具有显著价值。本文探讨了在英语课堂实施小组合作的必要性,梳理了其常用活动形式,并重点论述了有效开展小组合作的关键策略与注意事项。文章强调精心设计任务、合理分组、过程监控、多元评价等的重要性,旨在为英语教师提供兼具理论支撑与实践指导的操作框架,助力课堂合作学习从形式走向实质,最终促进学生语言能力与核心素养的协同发展。
关键词:小组合作;合作技能;语言能力培养;课堂氛围
参考文献
[1]何安平.新课程理念与初中英语课程改革[M].长春:东北师范大学出版社,2002.
[2]宋雪东.合作学习方法在课堂教学中的有效应用[J].辽宁师范大学学报,2001,(4).