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当代教育与艺术Contemporary Education and Art

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3079-9031(Print)
ISSN:3080-1516 (Online)
DOI:10.64216/3080-1516.25.05.004出版频率:月刊
语言:中文
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      《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展,尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角,以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台,促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作,共同推动艺术与教育的融合发展,提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
      期刊涵盖的广泛议题包括:艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
      作为一本经过严格同行评审的学术期刊,《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性,严禁抄袭,文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手,共同推动艺术与教育的繁荣发展。

职业本科学前教育专业美术课程项目式学习实践研究
庄睿熙

成都艺术职业大学四川成都,611433;

摘要:当前,职业本科学前教育专业美术课程面临“文化技艺传承基础薄弱”与“教学能力培养割裂”的双重困境。本研究旨在构建以幼儿发展为核心、以项目式学习(PBL)为载体的创新课程模式。“三阶四维”项目式学习(PBL)教学模式,并在本校学前教育专业《幼儿创意美术》课程中开展三轮教学迭代,尝试开发涵盖文化传承、艺术创新与教育实践“三位一体”的课程改革范式。实践研究结果显示:实验班学生的基础技能传承率达到62%,文化创新能力提升至39.5%,美术教学能力达标率提升42.5%。此外,形成了校内教师与幼儿园导师相结合,以及线下工作坊与线上资源库相辅相成的“双师双课堂”实施路径,有效解决了产教融合难题。本研究为其他职业本科院校实现“技艺传承-文化创新-教学能力”三位一体培养提供了可借鉴的课程范式。

关键词:职业本科;学前教育;美术课程:项目学习;产教融合

参考文献

[1]贾萌,朱竹.优秀传统文化与高职学前教育专业美术教学融合的思考[J].科幻画报,2021.

[2]刘佳.传统节日文化融入幼儿园创意美术活动的探索[J].天津教育,2023.

[3]陈静.儿童项目式课程构建与实践案例[M].广州:华南理工大学出版社,2021.03

期刊
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东方教育学刊
工程技术论坛
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医学实践与研究
经济与社会科学
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