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《当代教育与艺术》是一本专注于艺术与教育领域深度交融与最新研究成果的国际开源中文期刊。它旨在展现艺术与教育交叉领域的最新进展，尤其关注教育管理与教育学科中艺术美学的独特视角，以及高新技术在艺术教育与创作中的创新应用模式。本期刊致力于搭建一个平台，促进艺术家、教育工作者及学者之间的交流与合作，共同推动艺术与教育的融合发展，提升教育者与创作者的专业素养和创新能力。
期刊涵盖的广泛议题包括：艺术教育的创新实践、校园艺术文化的构建与管理、艺术作品的鉴赏与批评、艺术教育课程设计与实施、艺术家与教育工作者的作品展示、文学与艺术素养的培养、跨文化艺术探索、职业教育中的艺术技能培训等。
作为一本经过严格同行评审的学术期刊，《当代教育与艺术》坚持高标准、高质量的出版原则。我们诚挚邀请与期刊主题紧密相关、富有理论深度与实践价值的稿件投稿。所有文稿均需保证原创性，严禁抄袭，文责自负。我们期待与广大艺术教育工作者及学者携手，共同推动艺术与教育的繁荣发展。
1四川电影电视学院，四川省成都市，611311；
2四川旅游学院人工智能学院，四川省成都市，610100；
摘要：在新时代高等教育课程思政全面推进的背景下，艺术类专业面临将价值观塑造融入专业课程体系的迫切要求。本文以民族地区高校青年教师为研究主体，以川西“迷藏卓玛”为新媒体教学实践案例，探讨如何在新媒体运营课程中有效嵌入文化认同、民族团结与社会主义核心价值观等思想政治元素，实现知识传授与价值引领的协同育人目标。研究采用案例分析与教学实践相结合的方法，对民族地区高校学生的学习特点、新媒体传播语境与课程教学效果进行系统梳理与评估。研究结果表明，基于民族文化资源开发的课程思政实践，不仅增强了学生对中华优秀传统文化与国家认同的理解，而且提升了其媒介素养与价值判断能力。该实践路径在推动艺术人才综合素质提升、落实立德树人根本任务方面展现出良好成效。本文为民族地区高校探索本土化、专业化的课程思政模式提供一些可借鉴的经验和理论支持。
关键词：青年教师；高校课程思政；民族地区；价值观培育；新媒体
参考文献
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