1四川电影电视学院，四川省成都市，611311；
2四川旅游学院人工智能学院，四川省成都市，610100；
摘要：在新时代高等教育课程思政全面推进的背景下，艺术类专业面临将价值观塑造融入专业课程体系的迫切要求。本文以民族地区高校青年教师为研究主体，以川西“迷藏卓玛”为新媒体教学实践案例，探讨如何在新媒体运营课程中有效嵌入文化认同、民族团结与社会主义核心价值观等思想政治元素，实现知识传授与价值引领的协同育人目标。研究采用案例分析与教学实践相结合的方法，对民族地区高校学生的学习特点、新媒体传播语境与课程教学效果进行系统梳理与评估。研究结果表明，基于民族文化资源开发的课程思政实践，不仅增强了学生对中华优秀传统文化与国家认同的理解，而且提升了其媒介素养与价值判断能力。该实践路径在推动艺术人才综合素质提升、落实立德树人根本任务方面展现出良好成效。本文为民族地区高校探索本土化、专业化的课程思政模式提供一些可借鉴的经验和理论支持。
关键词：青年教师；高校课程思政；民族地区；价值观培育；新媒体
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