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您的位置:首页>期刊>社会经济导刊
《社会经济导刊》长期以来注重质量,编排规范,选稿严格,学术水平较高,受到高校教师及科研院所研究人员的青睐。作为开源期刊,本刊所有文章均可在全球范围内免费下载,且被中国主流数据收录。
本刊致力于探讨社会经济发展的各个方面,提供深入的分析和研究。它以独特的视角和深度报道,引领读者了解全球各地的社会经济现象,探索不同国家和地区的经济发展模式、管理策略、政策法规以及社会变革。这本杂志不仅为读者提供了一个全面了解世界社会经济发展的平台,还促进了学术交流和知识传播,为推动社会经济进步和管理创新做出了贡献。
期刊范围:经济发展论坛、社会政策研究、市场分析与预测、产业观察、金融与投资、劳动与就业、城乡发展研究、区域经济合作、国际经济比较、环境与可持续发展、科技创新与经济转型、社会保障体系、教育与人力资源、健康与医疗经济、文化产业与经济、法律与经济秩序、消费者行为分析、国际贸易与全球化、贫困与不平等问题、企业战略与管理等
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
中共重庆市委党校,重庆市,400041;
摘要:本研究聚焦于“双减”政策背景下对基础教育的重新审视,并以中芬基础教育制度比较为切入点,探讨芬兰基础教育成功的原因。在“双减”政策推行的过程中,我国基础教育面临着新的挑战与机遇,通过中芬两国基础教育制度比较研究,旨在从芬兰的成功经验中汲取智慧为我国“双减”政策的有效实施提供参考。
关键词:基础教育;基础教育制度;对比研究
参考文献
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[5]刁龙,薛海平.网络舆情对地方政府课外补习治理政策制定的影响机制研究——支持“双减”政策优化落实的一项实证研究[J].首都师范大学学报(社会科学版),2024(02):152-169.
[6]赵丹,曾新.以“资源共享”推进县域义务教育优质均衡发展:动因、问题与对策[J].教育与经济,2022,38(1):41-48.
[7]杨培明.“双减”助力新时代基础教育高质量发展[J].江苏教育,2021(62):33-36.
[8]Teacher Education in Finland:Current Models and New Http://www.helsinki.fi/pkansane/Cepes.pdf.