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{/pboot:if} 《全球文化探索》本刊长期以来注重质量，编排规范，选稿较严格，学术水平较高，深受高校教师及科研院所研究人员青睐。本刊为开源（OpenAccess）期刊，出刊的所有文章均可在全球范围内免费下载，中国主流数据收录。本刊关注工程技术最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要围绕科学技术、期刊范围：历史研究、考古学报、民族研究、艺术史研究、人类学学报、民俗研究、宗教学研究》、语言学研究、比较文学研究、文化人类学等多个领域的内容，促进行业交流与展示，为推动国内外工程技术和科学技术发展服务。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
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青海民族大学经济与管理学院，青海省西宁市，810007；
摘要：《公司治理》是经济管理类专业的一门核心课程，具有跨学科综合性强、注重实际应用、紧扣理论前沿的特点。然而，在传统的案例教学中，常常出现案例编写效率不高、课堂互动不足、学习成果难以深化、评价机制较为单一等问题。生成式人工智能（GAI）凭借其智能生成、即时交互、数据支持和情景模拟等方面的能力，为案例教学的系统性革新提供了新的可能。本研究以成果导向教育、建构主义学习理论和协同治理理论为基础，运用文献分析、行动研究、对比实验和德尔菲专家咨询等方法，提出了一个以GAI为支撑的案例教学全流程创新框架。该框架覆盖课前案例智能生成、课中交互精准引导、课后成果拓展深化以及多元评价与保障机制等环节。通过GAI技术，实现案例的本土适应、内容更新与争议情境创设，并引入智能助教、虚拟仿真、数据化评估等功能，结合线上线下混合教学模式，配套构建“多主体参与、多维度考察、全过程跟踪”的综合性评价体系与支持保障机制。教学实践表明，该模式能够有效提高案例教学的针对性、交互性与实际效果，增强学生的学习主动性和参与度，促进学生理论运用能力、批判思维、团队合作与创新能力的培养，为《公司治理》及其他类似实践性较强的课程教学改革，提供了可借鉴的思路与实施路径。
关键词：GAI；《公司治理》课程；案例教学；全流程创新
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