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全球文化探索Global Cultural Exploration

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3105-0336 (Print)
ISSN:3104-9672 (Online)
DOI:10.64216/3104-9672.25.04.006出版频率:月刊
语言:中文
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      《全球文化探索》本刊长期以来注重质量,编排规范,选稿较严格,学术水平较高,深受高校教师及科研院所研究人员青睐。本刊为开源(OpenAccess)期刊,出刊的所有文章均可在全球范围内免费下载,中国主流数据收录。本刊关注工程技术最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要围绕科学技术、期刊范围:历史研究、考古学报、民族研究、艺术史研究、人类学学报、民俗研究、宗教学研究》、语言学研究、比较文学研究、文化人类学等多个领域的内容,促进行业交流与展示,为推动国内外工程技术和科学技术发展服务。
      本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
      文稿严禁抄袭,一律文责自负。 

初中语文课堂提问有效性提升的实践研究
王越永

沈阳航空航天大学,辽宁沈阳,110000

摘要:本文围绕初中语文课堂提问有效性的提升,展开了系统的实践研究综述。研究指出,当前课堂提问普遍存在设计碎片化、思维层次浅、实施过程机械以及效果评价缺失等问题。针对这些现状,本文以认知心理学、建构主义等理论为依据,提出了一套整合性的提升策略与实践路径。核心策略包括:通过设计主问题与问题链实现“精准化设计”;通过优化候答与理答艺术实现“艺术化实施”;通过分层提问营造“差异化关照”;通过利用生成性资源实现“生成性利用”。研究强调,有效的提问是推动语文课堂从知识传授转向素养生成的关键杠杆,需要教师具备自觉的设计意识、灵活的实施智慧与持续的专业反思。

关键词:课堂提问有效性;初中语文;提问策略

参考文献

[1]常恒坤.初中语文教学课堂提问有效性的改进策略探析[J].中国高新区,2020,(10):90.

[2]李莹莹.初中语文有效性课堂提问内涵及实施策略[J].华夏教师,2020,(16):18.

[3]刘海平.有效性提问在初中语文课堂教学中的应用策略[J].数码设计,2021,6(11):127-128.

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