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全球文化探索Global Cultural Exploration

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3105-0336 (Print)
ISSN:3104-9672 (Online)
DOI:10.64216/3104-9672.25.01.003出版频率:月刊
语言:中文
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      本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
      文稿严禁抄袭,一律文责自负。 

UbD视域下小学数学大任务教学的评价体系构建

罗平平

重庆市江津区德感小学校,重庆,402284;

摘要:本文聚焦UbD视域下小学数学大任务教学的评价体系构建。首先概述了UbD视域的内涵、小学数学大任务教学的特点及二者的契合点,随后分析当前该领域评价体系存在的评价目标模糊、内容单一、方式工具缺乏多样性与针对性、主体单一等问题。在此基础上,提出构建评价体系应遵循的目标导向、过程性与结果性相结合、多元化、发展性原则,并从评价理念、维度、工具、实施流程及结果运用等方面具体阐述体系构建,最后给出保障策略与未来展望,旨在为相关教学实践和研究提供参考。

关键词:UbD视域;小学数学;大任务教学

参考文献

[1]黄峰 张海燕.基于UbD理论的小学数学大单元教学设计[J].2024.

[2]张小青.UbD理论下小学数学大单元教学设计与实施[J].数学小灵通,2025(20).

[3]周学勇,任汉飞.UbD理论指导下的高中数学逆向教学设计--以"对数的概念"教学为例[J].中小学课堂教学研究,2022(12):35-39.

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