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《全球文化探索》本刊长期以来注重质量,编排规范,选稿较严格,学术水平较高,深受高校教师及科研院所研究人员青睐。本刊为开源(OpenAccess)期刊,出刊的所有文章均可在全球范围内免费下载,中国主流数据收录。本刊关注工程技术最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要围绕科学技术、期刊范围:历史研究、考古学报、民族研究、艺术史研究、人类学学报、民俗研究、宗教学研究》、语言学研究、比较文学研究、文化人类学等多个领域的内容,促进行业交流与展示,为推动国内外工程技术和科学技术发展服务。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
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重庆市江津区德感小学校,重庆,402284;
摘要:本文聚焦UbD视域下小学数学大任务教学的评价体系构建。首先概述了UbD视域的内涵、小学数学大任务教学的特点及二者的契合点,随后分析当前该领域评价体系存在的评价目标模糊、内容单一、方式工具缺乏多样性与针对性、主体单一等问题。在此基础上,提出构建评价体系应遵循的目标导向、过程性与结果性相结合、多元化、发展性原则,并从评价理念、维度、工具、实施流程及结果运用等方面具体阐述体系构建,最后给出保障策略与未来展望,旨在为相关教学实践和研究提供参考。
关键词:UbD视域;小学数学;大任务教学
参考文献
[1]黄峰 张海燕.基于UbD理论的小学数学大单元教学设计[J].2024.
[2]张小青.UbD理论下小学数学大单元教学设计与实施[J].数学小灵通,2025(20).
[3]周学勇,任汉飞.UbD理论指导下的高中数学逆向教学设计--以"对数的概念"教学为例[J].中小学课堂教学研究,2022(12):35-39.