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《全球文化探索》本刊长期以来注重质量，编排规范，选稿较严格，学术水平较高，深受高校教师及科研院所研究人员青睐。本刊为开源（OpenAccess）期刊，出刊的所有文章均可在全球范围内免费下载，中国主流数据收录。本刊关注工程技术最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要围绕科学技术、期刊范围：历史研究、考古学报、民族研究、艺术史研究、人类学学报、民俗研究、宗教学研究》、语言学研究、比较文学研究、文化人类学等多个领域的内容，促进行业交流与展示，为推动国内外工程技术和科学技术发展服务。
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兰州市第三十三中学，甘肃兰州，730030；
摘要：本文围绕大单元教学视角下高中体育选项课分层教学模式设计展开综述。首先阐述了大单元教学的内涵与特征，包括整体性、连贯性、综合性和探究性；接着分析了高中体育选项课分层教学模式的理论基础（多元智能理论、最近发展区理论、掌握学习理论）与实践意义；探讨了大单元教学与高中体育选项课分层教学在教学目标、内容、方法上的结合点；提出了教学目标、内容、方法、评价的分层设计策略以及相应的实践路径；最后总结了当前研究现状与存在的问题，并对未来研究方向进行了展望，旨在为该领域的后续研究提供参考。
关键词：大单元教学；高中体育；分层教学；模式设计
参考文献
[1]彭兴云.动态分层教学模式在大学体育教学中的实验性研究[D].重庆大学,2009.
[2]胡汝屏.初中体育选项课分层教学的实践研究[J].速读旬刊, 2014.
[3]冯超.初中体育选项课分层教学的实践研究[J].中国教育学刊, 2014(1):3.
