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您的位置：首页>期刊>教育科学理论研究
{/pboot:if} 《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
内蒙古师范大学教育学院，内蒙古呼和浩特，011500；
摘要：随着教育信息化的发展，高中信息科技微课的应用日益广泛，但其多模态设计存在单一化倾向。本文探讨了如何为高中信息科技微课构建一个系统、可操作的多模态分析框架。通过融合符号学与传播学理论，并利用NVIVO软件对《普通高中信息科技课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》的课程内容要求文本进行质性编码分析以及一致性检验，最终本研究成功构建了一个以“符号形式—课程内容”为轴心的二维分析框架。该框架为微课的科学评估与精准优化提供了理论知道与实践路径。
关键字：高中信息科技微课；多模态分析；分析框架；符号形式；课程内容
参考文献
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