教育科学理论研究Theoretical research on educational science

基于音乐史论研究的高师音乐课程体系构建与教学改革探索
黄惠子

内江师范学院，四川内江，641000；

摘要：高等师范院校音乐课程结构正在由技能主导向教学导向转型。音乐史论作为知识链条的重要环节，在师范生的学科素养与教学能力培养中发挥核心作用。当前该类课程在结构设置、教学内容和评价方式上仍存在割裂、脱节等问题，亟需体系性重构。本文提出以音乐史论为主轴重塑课程体系，通过目标对表、梯度化课程群建设、实践导向的教学改革以及课程思政融合等措施，推动高师音乐课程向服务中小学教学全面靠拢，建构更具文化根基与教育实效的课程形态。

关键词：音乐史论；高等师范院校；课程体系；教学改革

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