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您的位置：首页>期刊>教育科学理论研究
《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
苏州大学应用技术学院，江苏昆山，215300；
摘要：在高等教育由规模扩张向内涵式发展转型的关键时期，应用型本科高校图书馆面临着实体馆藏结构性失衡、经费投入产出比低下及数字化冲击下纸质资源边缘化的多重困境。传统评价体系多沿用研究型大学的“大而全”模式，过分追求馆藏总量与电子资源下载量，难以客观反映实体文献资源对“应用型人才培养”中实践教学环节的真实支撑力度。本研究立足应用型办学特色，遵循“减量提质”原则，摒弃冗余指标，构建了一套包含“基础保障度、应用适配度、建设效能度”3个一级指标及6个二级指标的精简评价模型。选取苏州大学应用技术学院为实证对象，基于金盘LSP系统流通数据与200份师生问卷进行深度诊断。研究发现，样本高校在满足教育部合格评估基本量化指标的同时，存在显著的“供需错位”：实习实训类文献占比仅为12.4%，行业标准与工程图集等“工具型”资源极度匮乏，且纸质专业图书年流通率低至3.5%。针对上述痛点，本文提出了基于专业群画像的精准采购、零借阅图书动态剔旧及“阅练一体化”空间再造等优化策略，旨在为同类高校提升实体资源建设绩效提供理论依据与实践范式。
关键词：应用型本科；高校图书馆；实体文献资源；绩效评价
参考文献
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