教育科学理论研究Theoretical research on educational science

高原大学生体质健康水平提升多模态精准干预——以青海大学为例
张鹏

青海大学体育部，青海西宁，810016；

摘要：高原低压低氧环境对大学生体质健康存在双重效应，既构成独特的生理应激挑战，也孕育体质适应性提升的特殊契机。本文以青藏高原腹地的青海大学（国家双一流建设高校）为研究样本，结合该校五育并举融合育人实践，系统解析高原环境下大学生体质健康的群体分化特征与影响机制，构建涵盖生理动态监测、分层运动干预、适配营养支持、靶向心理疏导的多模态精准干预体系。研究通过整合高校体育、医学、营养等多学科资源，为高原高校提升学生体质健康水平提供可操作的实践路径，同时丰富高原体育教育的理论成果与应用范式，为同类院校提供实证参考。

关键词：高原大学生；体质健康；多模态精准干预；高原体育教育

参考文献

[1]徐寅雪,马杰.智慧教育背景下小学体育教师教学能力提升研究[C]//第二届陕西省体育科学大会.陕西师范大学附属小学,2024.

[2]罗兰琼.贵州省亚高原环境下不同海拔地区大学生体质健康发展趋势研究[D].贵州师范大学[2025-12-02].

[3]张天成.青藏高原地区少数民族学生体质健康状况分析--土族、撒拉族学生1985~2000年体质健康状况的动态分析[J].北京体育大学学报,2002.