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您的位置：首页>期刊>教育科学理论研究
《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
广州市增城区中新镇第一小学，广东广州，511365；
摘要：在小学数学教学改革不断深化的背景下，核心素养的培育已成为课堂教学的核心目标，而数学阅读作为连接学生与数学知识的重要桥梁，其与核心素养的融合对提升教学质量具有重要意义。校本教研作为推动教学改革落地的关键载体，为二者的深度融合提供了实践平台。本文基于小学数学教学实际，结合校本教研的特点，阐述数学阅读与核心素养融合的价值，分析当前实践中存在的问题，探索具体的融合策略，并结合案例说明实践路径，旨在为小学数学校本教研质量提升提供参考。
关键词：小学数学；校本教研；数学阅读
参考文献
[1]赖美容.多元知识融合共促学生发展——核心素养背景下小学数学跨学科主题学习的探索与实践[J].名师在线(中英文),2025(26).
[2]朱玲聪.基于小学数学核心素养的阅读与生活数学创编实践研究[J].中外交流,2021,028(005):1188-1189.
[3]孙娟.小学数学跨学科主题学习的实践路径与核心素养提升研究[J].现代教学,2025(7):57-58.
