教育科学理论研究Theoretical research on educational science

数智化背景下高校辅导员谈心谈话工作新路径研究
谢艺宁

江苏财会职业学院，江苏连云港，222061；

摘要：谈心谈话是高校辅导员开展思政教育、助力学生成长的核心工作方法。新时代大学生的认知方式、表达方式与情感诉求呈现个性化、多样化和即时性特征，这对高校辅导员的育人模式、教育话语以及价值引导路径提出更高要求。研究剖析了数智化背景下谈心谈话工作的内涵与特征，指出当前面临数据壁垒与隐私伦理困境、辅导员数智化能力不足、技术工具适配性欠缺、传统育人理念与数智化模式冲突等现实挑战。在此基础上，从构建多源数据融合体系实现精准识别、拓展数智化沟通渠道创新谈话方式、建立动态追踪反馈机制保障长效效果、搭建协同育人网络整合联动资源四个维度，提出数智化赋能谈心谈话工作的新路径，为提升高校思政教育科学化水平提供实践参考。

关键词：数智化；高校辅导员；谈心谈话；新路径

参考文献

[1]高敏.高校辅导员思政教育工作中谈心谈话的路径研究[J].科教导刊,2025,(22):119-121.

[2]葛精精,李妩祎.关于高校辅导员谈心谈话工作的路径探究[J].戏剧之家,2017,(16):181.

[3]姚慧.数字化转型背景下高校辅导员谈心谈话价值引领效能提升研究[J].高校辅导员,2025,(04):36-42.

[4]彭余琴,葛建军.数字化背景下思想政治工作成效评价方法探析——以高校辅导员谈心谈话为例[J].贵州教育,2024,(05):35-38.

[5]黄丹霞,张淙然,纪明学.数字化时代的辅导员谈心谈话工作探析[J].山西青年,2025,(06):118-120.

[6]曾琤.数智化时代下高校辅导员思政教育的新路径[J].时代报告,2025,(05):111-113.