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教育科学理论研究Theoretical research on educational science

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3105-0344 (Print)
ISSN:3104-9702 (Online)
DOI:10.64216/3104-9702.25.05.020出版频率:半月刊
语言:中文
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      《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
      期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
      本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
      文稿严禁抄袭,一律文责自负。

小学语文教师融入思政元素的课堂教学策略研究
廖求新

梧州市新兴小学,广西梧州,543000

摘要:小学语文作为基础教育阶段的核心学科,不仅承担着语言文字教学的重任,更是传承文化基因、培育学生正确价值观的重要载体。将思政元素有机融入小学语文课堂教学,是落实“立德树人”根本任务的必然要求,也是提升语文教学质量与育人实效的关键路径。本文基于小学语文教学的特点与思政教育的核心内涵,结合教学实践中的常见问题,从教学内容挖掘、教学方法创新、教学情境创设、评价体系完善及教师素养提升五个维度,探讨小学语文教师融入思政元素的有效课堂教学策略,为一线教学实践提供参考。

关键词:小学语文;思政元素;课堂教学

参考文献

[1]杜婕,谷月.如何将课程思政元素有效融入小学语文教学[J].2024.

[2]阿布都热苏力·司马义.文化自信下思政元素融入在乡村小学语文教学途径探析[J].语文课内外,2022(24):0001-0003.

[3]蔡亚东,陈国锋.新课标视角下小学语文教学中融入思政元素的策略研究[J].吉林教育,2023(16):32-34.

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