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您的位置：首页>期刊>教育科学理论研究
《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
临沂大学自动化与电气工程学院，山东临沂，276000；
摘要：随着高等教育课程数智化转型升级工作的开展，需在数智技术的支撑下构建全新的课堂教学模式，显著提高人才培养质量。“三阶梯、七联动、三育人”数智课堂教学创新体系作为人工智能与数据技术与课堂教学深度融合的产物，能够形成课程教学内容的整合以及课堂教学形式的创新，并从多维度评价学生的学习情况，构建完善的教育生态。本文围绕qq支撑下的“三阶梯、七联动、三育人”数智课堂教学创新体系进行深入研究，阐述“三阶梯、七联动、三育人”数智课堂教学创新体系的构成，分析该教学模式重构的思路，重点探究该教学模式的实践运用。
关键词：数智技术；育人体系；教学模式；实践教学
参考文献
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[3]刘忠超,燕越,翟天嵩,等.专业认证和产教融合双驱动下地方高校自动化类新工科专业改造升级探索与实践[J].现代农机,2025,(04):112-115.
