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您的位置：首页>期刊>教育科学理论研究
《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
竹溪县向坝乡中心学校，湖北省十堰，442332；
摘要：随着新时代教育改革的深入推进，发展学生核心素养已成为基础教育的重要目标。初中数学作为培养学生逻辑思维、创新精神和解决问题能力的关键学科，其课堂教学必须从传统的知识传授转向素养培育。本文首先阐述了数学核心素养的内涵及其在初中阶段的具体表现，然后深入剖析了当前初中数学课堂教学在落实核心素养方面存在的主要问题。在此基础上，论文重点探讨了基于核心素养的初中数学课堂教学策略，包括：创设真实情境，促进数学知识与现实世界的联系；设计探究性任务，驱动学生深度思考与主动建构；推动合作交流，提升数学表达与协作能力；融入信息技术，拓展数学思维与学习的广度深度；实施多元评价，关注素养发展过程。最后，本文通过具体教学案例分析了这些策略的应用，并进行了总结与反思。
关键词：核心素养；初中数学；课堂教学策略
参考文献
[1]高倩.基于核心素养下的初中数学课堂教学策略探讨[J].文理导航,2018(35):1.
[2]王立娟.基于核心素养的初中数学课堂教学策略探究[J].传奇故事,2023(43):73-74.
[3]张金涛.基于初中数学核心素养的高效课堂教学策略研究[J].2025.
