九江市特殊教育学校，江西九江，332005;
摘要：本研究通过实例探索和评估融合机器人教育于自闭症儿童康复训练的效果。通过采用定量与定性分析方法，揭示了机器人教育在增强自闭症儿童的感知运动能力和认知理解能力，提升社会交往沟通能力，减少学生的问题行为方面有显著潜力。研究结果基于对特定人群的系统观察和数据分析，为进一步探讨机器人教育在自闭症儿童康复领域的应用提供了初步证据。考虑到样本量的限制以及研究设计上的局限，所得结论需谨慎对待，且有待更广泛、深入的研究以验证和扩展本研究的发现。
关键词：自闭症；康复训练；机器人教育；社交技能；认知发展
参考文献
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