江西工程学院，江西南昌，338000；
摘要：随着人工智能技术发展，尤其是生成式AI普及，传统编程教育面临挑战与机遇，Python教学改革迫切。本文先分析高校《Python程序设计》课程教学现存问题，接着探讨AI技术对教学理念、模式、评价体系的改革与重构方法。在此基础上，提出“AI赋能”教学改革框架，包含教学目标重塑、内容重构、模式创新、评价体系改革四个维度，并辅以教学实践案例说明。最后，辩证分析AI赋能教学可能带来的学术诚信、技术依赖等挑战并提出应对策略。本研究旨在为编程类课程教学创新提供理论参考与实践路径。
关键词：AI赋能；Python程序设计；教学改革
参考文献
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