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您的位置：首页>期刊>教育科学理论研究
《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
江西工程学院，江西南昌，338000；
摘要：随着人工智能技术发展，尤其是生成式AI普及，传统编程教育面临挑战与机遇，Python教学改革迫切。本文先分析高校《Python程序设计》课程教学现存问题，接着探讨AI技术对教学理念、模式、评价体系的改革与重构方法。在此基础上，提出“AI赋能”教学改革框架，包含教学目标重塑、内容重构、模式创新、评价体系改革四个维度，并辅以教学实践案例说明。最后，辩证分析AI赋能教学可能带来的学术诚信、技术依赖等挑战并提出应对策略。本研究旨在为编程类课程教学创新提供理论参考与实践路径。
关键词：AI赋能；Python程序设计；教学改革
参考文献
[1]赵叶纯,王森洪,李万益,等.人工智能赋能Python程序设计课程教学改革研究[J].信息与电脑,2024,36(21):1-6.
[2]金枝,詹丹丹,王萍,等.ChatGPT赋能下"Python程序设计"课程改革探索[J].电气电子教学学报, 2025(3).DOI:10.3969/j.issn.1008-0686.2025.03.004.
[3]刘姝.Python数据分析通识课程教学研究与实践[J].2021.
