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您的位置：首页>期刊>教育科学理论研究
《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
重庆实验外国语学校，重庆，400000；
摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革，信息技术与学科教学的深度融合成为教育改革的重要方向。高中化学作为一门以实验为基础、兼具抽象性与逻辑性的学科，在教学过程中面临着实验危险性高、微观现象难呈现、学生个体差异大等诸多挑战。本文旨在探索信息技术与高中化学教学深度融合的有效模式，通过分析当前两者融合过程中存在的问题，从教学资源整合、教学互动优化、实验教学创新、个性化学习推进以及教学评价改革等多个维度，提出具体的融合模式，并结合实际教学案例阐述其应用效果，以期为高中化学教学质量的提升和学生核心素养的培养提供有益的参考。
关键词：信息技术；高中化学；深度融合；教学模式
参考文献
[1]郁德贤.信息技术与高中化学的融合教学[J].中小学电教（下）,2024(6):40-42.
[2]马雪梅柳威高美琪龙世佳.信息技术与高中化学教学深度融合的路径[J].2024.
[3]刘有琴.信息技术与高中化学教学深度融合的路径与策略研究[J].基础教育论坛,2025(S1).
