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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
湖北省襄阳市樊城区太平店中学，湖北襄阳，441131；
摘要：化学实验是化学教学的重要组成部分，然而实验过程中潜藏的安全风险不容忽视。人教版化学教材作为我国中学化学教学的核心资料，其蕴含的安全教育资源尚未得到充分挖掘与系统整合。本文旨在研究基于人教版教材构建化学实验安全教育体系，通过分析当前中学化学实验安全教育的现状与问题，结合人教版教材的特点与内容，从教育目标、教育内容、实施途径和评价方式四个维度搭建完整的安全教育体系框架，并提出相应的保障措施，以期为中学化学教师开展实验安全教育提供切实可行的参考，提升学生的化学实验安全素养，保障化学实验教学的安全有序进行。
关键词：人教版教材；化学实验；安全教育体系
参考文献
[1]王露迪.人教版高中化学教材和美国高中主流理科教材《化学:概念与应用》实验比较研究[D].首都师范大学[2025-09-18].
[2]仲崇晶.基于核心素养的初中化学实验创新设计探析[J].吉林教育,2024(18):36-38.
[3]刘秉仪,张红军.化学实验中的安全教育[J].河南化工,2016,33(3):2.
