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教育科学理论研究Theoretical research on educational science

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3105-0344 (Print)
ISSN:3104-9702 (Online)
DOI:10.64216/3104-9702.25.02.005出版频率:半月刊
语言:中文
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      《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
      期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
      本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
      文稿严禁抄袭,一律文责自负。

巧用面积法:小学生数学推理意识培养的课堂教学策略
潘丽

乌鲁木齐市第七十一小学,新疆乌鲁木齐,830091;

摘要:在小学阶段数学教学中,推理意识是学生数学核心素养的重要组成部分,而面积法作为直观性与逻辑性兼具的教学工具,能有效搭建具象操作与抽象推理的桥梁。本文立足小学中高年级数学知识体系,结合学生认知发展特点,探索将面积法融入小数乘法、小数除法、多边形面积计算及分数基本性质教学的具体路径,通过课堂实例展示如何借助面积模型引导学生观察、比较、归纳,逐步形成从直观感知到抽象推理的思维进阶,为培养小学生数学推理意识提供可操作的课堂教学策略,助力提升数学教学实效与学生核心素养发展。

关键词:面积法;小学生;数学推理意识;课堂教学策略;核心素养

参考文献

[1]马雪梅.智慧课堂环境下小学数学"面积"单元教学的案例研究[D].云南师范大学,2023.

[2]蒋雅莉.转化思想在小学数学"多边形的面积"教学中的运用策略探究[J].数学学习与研究, 2024(14):110-112.

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