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教育科学理论研究Theoretical research on educational science

收录数据库:ISSN:https://portal.issn.org/ 中国知网:https://scholar.cnki.net/journal/search

ISSN:3105-0344 (Print)
ISSN:3104-9702 (Online)
DOI:10.64216/3104-9702.25.01.020出版频率:半月刊
语言:中文
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      《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
      期刊范围:科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
      本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
      文稿严禁抄袭,一律文责自负。

五育融合活动促进学生积极情绪提升的实践研究
李婳

湖北省十堰市房县城关一中,湖北十堰,442100;

摘要:本文聚焦于五育融合活动对学生积极情绪提升的影响。通过阐述五育融合的理论基础、积极情绪的重要性,分析五育融合活动在提升学生积极情绪方面的作用机制,并结合实践案例探讨具体策略与实施路径。研究表明,五育融合活动能从多个维度激发学生积极情绪,为学生心理健康发展与全面成长提供有力支持,为教育实践提供理论与实践参考。

关键词:五育融合;积极情绪;学生发展

参考文献

[1]李妍."五育融合"背景下的小学品格教育实施现状研究[D].广西师范大学,2023.

[2]徐杏玉,陈淼,徐畅."核心能力提升"视域下高职生情绪管理:缘起,特征与因应[J].江苏高职教育,2023,23(4):100-108.

[3]章笠越."五育融合"背景下提升小学生情绪管理能力的实践研究[J].新课程研究,2024(36):73-75.

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