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《教育科学理论与研究》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围：科技研究、智慧教育、学科教育、教育研究、政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
江西科技学院心理健康中心，江西南昌，330098；
摘要：生命教育在大学生心理健康课程中的融入是当前教育领域的重要探索方向。本文深入探讨了生命教育融入大学生心理健康课程的教学模式创新与效果评估。首先阐述了生命教育融入的背景及重要性，分析了当前大学生心理健康问题现状以及生命教育对心理健康的积极影响。接着详细介绍了多种创新教学模式，包括案例教学、体验式教学、团体辅导等，并结合实际案例说明其应用。在效果评估方面，从评估指标体系构建到具体评估方法运用进行了全面阐述。最后总结了该融合模式的实践意义与价值，并对未来发展提出展望，以期为高校心理健康教育提供有益参考。
关键词：生命教育；大学生；心理健康课程；教学模式创新；效果评估
参考文献
[1]宋传颖,徐瑞.生命教育融入大学生心理健康教育课程中的思考与探索[J].科教文汇,2016(18):2.DOI:10.16871/j.cnki.kjwhc.2016.06.070.
[2]史云静,刘艳,代景华,等.生命教育理念融入大学生心理健康教育课程的路径探究[J].心理学进展,2024,14(8):620-625.
[3]夏薇.高校心理健康课程思政探析——以"生命教育"为例[J].中国科技期刊数据库科研,2022(8):3.
