沙湾市第四幼儿园，新疆塔城地区，832100；
摘要：本文围绕幼儿园自主游戏展开，阐述其需遵循儿童主体性、自由与规则平衡、安全及开放性原则。通过分析教师精准观察与适时引导的具体方式，如分层观测、动态管控等，以及创设探索性环境（含材料投放、空间布局调整、问题情境设置）、鼓励幼儿互动合作（设计合作流程与提升合作深度）等策略，结合实例说明如何促进幼儿深度学习，为教师提供实践参考。
关键词：自主游戏；幼儿；深度学习
参考文献
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