东方教育学刊Oriental Education Journal

“五老”与青年学生“数字反哺”双向学习模式研究

崔莺 李会娟 崔娜娜 蒋瑞华

上海城建职业学院，上海市，201415；

摘要：本研究针对数字化转型背景下日益凸显的代际数字鸿沟问题，创新性地提出并实践了“五老”群体与青年学生之间的“数字反哺”与“经验回馈”双向学习模式。通过问卷调查与深度访谈，精准诊断了双方的需求与痛点，进而设计并实施了“数字伙伴结对”、“代际主题工作坊”与“线上线下融合平台”三大核心机制。本研究采用行动研究方法，通过前后测对比、参与式观察及深度访谈，证实该模式能有效提升“五老”的数字素养与社会融入感，增强青年学生的社会责任感与历史文化认同，并显著改善代际关系，构建了“老青共融、智慧互哺”的新型代际关系范式。最后，本研究从社区、学校及政府三方协同角度，提出了推动该模式可持续发展的政策建议。

关键词：数字鸿沟；双向学习；代际关系；五老；社会融入

参考文献

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