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《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊，刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科，反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法，服务于教育教学各阶段的教育工作，提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育，政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物，编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭，一律文责自负。
重庆师范大学，重庆，400000；
摘要：为明确教育信息化背景下中小学教师专业发展的优化路径，本研究基于政策导向与实践现状，通过文献分析、现状梳理等方法，探究其内涵、目标及存在问题。结果显示，我国教育信息化基础设施已全面覆盖，但教师专业发展仍面临信息素养发展不均衡、信息技术与课程整合不足、信息化培训效果欠佳及评价体系不健全等困境。据此，本研究提出构建实践共同体、深化技术和学科教学融合、创新培训机制及建立多维度评价体系等优化途径。研究表明，提升教师信息化教学能力是推动教育信息化深度发展、保障基础教育质量的核心。
关键词：教育信息化；中小学教师；专业发展；信息化教学能力
参考文献
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