东方教育学刊Oriental Education Journal

情感因素对第二语言习得的影响及教学启示

周萤

重庆师范大学，重庆，400000；

摘要：情感因素在第二语言习得与外语教学中发挥着关键作用。积极的情感因素能为第二语言习得提供助力，消极的情感因素则会对学习进程产生阻碍。本文重点分析了对第二语言习得影响显著的三大核心情感因素，即学习动机、焦虑情绪与个性特质，并据此提出了切实可行的建议，以充分发挥积极情感因素在第二语言习得中的作用。具体而言，教师需着力培养学生的英语学习兴趣，帮助学生缓解学习焦虑，同时结合学生的性格特质开展差异化教学。

关键词：第二语言习得；情感因素；外语教学

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