江西科技师范大学，江西南昌，330038；
注：作者对文章贡献相同，两者为共同一作者
摘要：物理观念在物理核心素养的培养中处于基础和统领作用，针对物理观念内涵易混淆，物理观念教学依据主观，教学方法描述模糊的问题，在这三个方面提出思考和对策：（1）厘清物理观念与其它概念间的区别；（2）阐明以思维发展作为物理观念教学的依据；（3）提出物理观念培养方法，确保物理观念的教学能有所参考。最后，以人教版物理必修二第五章“抛体运动”为例，示范物理观念的教学过程。
关键词：物理观念；提炼依据；培养方法
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