浙江省诸暨市明德小学，浙江省诸暨市，311800；
摘要：本文围绕多元文化视角下的民族音乐欣赏课程展开研究，先阐述课程设计的三大意义：助力学生提升综合素养，推动民族文化传承交流与软实力增强，丰富教育内容形式以促进教育事业发展；再提出具体设计策略，课程目标从审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解维度分层细化，构建目标框架并关联评价标准；课程内容按代表性原则筛选作品，以主题式、比较式组织，形成基础-拓展-深化的分层结构；教学方法通过多模态感知、互动式活动、反思性学习创新，为课程设计提供系统指导。
关键词：多元文化视角；民族音乐欣赏；课程设计
参考文献
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