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您的位置:首页>期刊>东方教育学刊
《东方教育学刊》是一本关注教育教学最新研究进展的国际开源中文期刊,刊登的内容主要面向教育管理跟教育学科,反映国内外教育教学领域的高新技术应用模式和教育管理的新理论、新方法,服务于教育教学各阶段的教育工作,提升教育教学和从业人员素质。
期刊范围:(教学教学、校园管理、学科教育、艺术教育,政治思想、文学素养、文化探索、职业教育等。)
本刊是一本由同行评审的高要求、高水准的学术期刊出版物,编者鼓励与本刊相关的、有理论和实践贡献的来稿。
文稿严禁抄袭,一律文责自负。
浙江省诸暨市明德小学,浙江省诸暨市,311800;
摘要:本文围绕多元文化视角下的民族音乐欣赏课程展开研究,先阐述课程设计的三大意义:助力学生提升综合素养,推动民族文化传承交流与软实力增强,丰富教育内容形式以促进教育事业发展;再提出具体设计策略,课程目标从审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解维度分层细化,构建目标框架并关联评价标准;课程内容按代表性原则筛选作品,以主题式、比较式组织,形成基础-拓展-深化的分层结构;教学方法通过多模态感知、互动式活动、反思性学习创新,为课程设计提供系统指导。
关键词:多元文化视角;民族音乐欣赏;课程设计
参考文献
[1]付蕾.多元文化下的民族音乐艺术发展研究[J].艺术评鉴,2022,(06):76-78.
[2]王静.多元文化下的小学音乐教学改革研究[D].鲁东大学,2018.
[3]赵萌.小学多元文化音乐教育实施的现状、问题与对策研究[D].河北师范大学,2016.